Opini Guru: Pionir Peradaban yang Masih Berjuang Sendirian

LENTERA.PRESS – Setiap tahun, bangsa ini memperingati Hari Guru Nasional pada 25 November. Namun sesungguhnya, penghormatan pada guru bukanlah perkara seremoni, melainkan refleksi mendalam tentang bagaimana negara memperlakukan mereka yang telah membangun peradaban bangsa ini. Di usia kemerdekaan yang semakin matang, Indonesia berdiri di atas fondasi sumber daya manusia yang sejak awal dibentuk oleh guru—para pendidik yang bekerja dalam senyap, tanpa hiruk pikuk pujian, tetapi menjadi penentu arah masa depan bangsa.

Hari Guru Nasional tahun ini seharusnya menjadi pengingat keras bagi negara, khususnya kepada Presiden Prabowo Subianto, bahwa investasi terbesar bangsa bukan sekadar pembangunan fisik atau infrastruktur, tetapi mensejahterakan guru sebagai agen utama pencetak generasi. Sejahteranya guru adalah syarat mutlak tegaknya pendidikan nasional.

Guru Pelosok: Mengajar di Tengah Keterbatasan, Bertahan dengan Pengorbanan

Kita tidak boleh menutup mata bahwa hingga hari ini masih banyak guru, terutama di wilayah pelosok, kawasan 3T, dan desa-desa terpencil, yang berjuang dalam kondisi yang jauh dari kata layak. Mereka menghadapi medan berat, akses yang sulit, dana operasional minim, dan fasilitas sekolah yang tidak memadai.

Ada guru yang harus menyeberangi sungai dengan perahu kecil setiap pagi, mempertaruhkan nyawa demi hadir di kelas tepat waktu. Ada yang berjalan berkilo-kilometer melewati bukit dan hutan, seringkali tanpa transportasi. Ada yang menggantungkan hidup pada perahu rakitan, menembus arus deras hanya agar murid-muridnya tidak kehilangan hak belajar.

Bahkan tak jarang guru honorer menerima gaji yang hanya cukup untuk membayar transportasi, sehingga mereka harus mencari pekerjaan lain untuk mencukupi kebutuhan rumah tangga. Ada yang berjualan di sela-sela mengajar, menjadi ojek ketika pulang sekolah, atau membuka usaha kecil agar dapur tetap mengepul. Mereka adalah pahlawan yang dibiarkan berjuang sendirian.

Ketimpangan Kesejahteraan Guru: Ironi yang Tak Boleh Normal

Realitas kesejahteraan guru kita masih timpang dan memprihatinkan. Pemerataan gaji yang seharusnya menjadi kebijakan fundamental masih belum tercapai. Guru tetap dan guru honorer hidup dalam dua dunia yang timpang: satu terlindungi sistem, lainnya bertahan dalam ketidakpastian. Padahal, keduanya memikul tanggung jawab yang sama besar: mendidik anak bangsa.

Ketika negara berharap melahirkan generasi unggul, inovatif, dan berkarakter, kita harus bertanya: apakah negara sudah hadir secara adil kepada mereka yang menjadi fondasi utama generasi itu? Bila tidak, harapan-harapan besar itu sulit terwujud.

Kasus Guru di Luwu: Ketika Solidaritas Justru Dibalas Kriminalisasi

Beberapa waktu terakhir publik diguncang oleh kasus viral seorang guru di Luwu, Sulawesi Selatan, yang membuka donasi untuk membantu sesama guru honorer. Sebuah tindakan solidaritas yang lahir dari kepekaan hati dan rasa kemanusiaan. Ironisnya, bukannya mendapat apresiasi, ia justru harus berhadapan dengan jerat hukum. Narasi ini bukan hanya menyedihkan, tetapi memalukan.

Kasus tersebut mencerminkan realitas yang lebih dalam: guru yang telah puluhan tahun mengabdi untuk mencerdaskan anak bangsa ternyata tidak mendapat hak dan pembelaan yang semestinya. Seolah-olah mereka hanya penting ketika dipanggil sebagai simbol peringatan Hari Guru, namun dilupakan ketika menyangkut perut dan kesejahteraan dasar.

Hari Guru Nasional tidak boleh sekadar kita rayakan dengan kata-kata manis. Kasus-kasus seperti di Luwu harus menjadi alarm keras bahwa masih ada ketidakadilan struktural yang menggerogoti dunia pendidikan kita.

Guru yang Berjuang untuk Mengajar: Potret Pengabdian yang Tak Terbayar

Selain kasus-kasus viral, kita juga tak boleh lupa pada kisah-kisah perjuangan guru di berbagai daerah yang seharusnya menggugah nurani nasional:

• Guru di pedalaman Kalimantan yang setiap minggu harus naik ketinting selama dua jam menyusuri sungai sebelum berjalan kaki sejauh delapan kilometer menuju sekolah.
• Guru di NTT dan Maluku yang mengajar hanya dengan papan tulis seadanya dan menulis materi dengan arang karena tidak ada spidol.
• Guru di Papua yang sering mengajar tanpa listrik, tanpa sinyal, bahkan harus menginap beberapa hari di sekolah karena akses pulang terlalu jauh dan berbahaya.
• Guru yang menembus badai dan hujan deras demi hadir tepat waktu, padahal gajinya tidak cukup untuk memperbaiki motor ketika rusak di tengah perjalanan.

Semua kisah ini adalah lukisan perjuangan senyap yang tidak mendapat panggung, tetapi nyata dirasakan setiap hari oleh mereka yang berada di garis depan pendidikan bangsa.

Tanggung Jawab Negara: Menyejahterakan Guru adalah Keharusan Konstitusional

Pasal 31 UUD 1945 menegaskan bahwa negara wajib menyelenggarakan pendidikan nasional dan memajukan ilmu pengetahuan. Tetapi bagaimana pendidikan akan maju bila orang-orang yang paling vital dalam sistem ini justru hidup dengan ketidakpastian?

Mensejahterakan guru bukanlah pilihan politik, tetapi kewajiban moral dan konstitusional. Karena itu, pemerintah perlu:

1. Mempercepat pemerataan kesejahteraan guru, khususnya guru honorer dan guru di daerah 3T.
2. Memberikan perlindungan hukum yang kuat bagi guru agar tidak mudah dipidanakan dalam kasus-kasus yang sebenarnya berakar dari ketimpangan kesejahteraan.
3. Memperbaiki mekanisme pengangkatan guru dan distribusi tenaga pendidik agar tidak lagi terjadi penumpukan di kota dan kekurangan di pelosok.
4. Memastikan akses transportasi, fasilitas sekolah, dan sarana mengajar yang layak bagi guru di wilayah terpencil.

Bangsa yang besar tidak hanya menghormati pahlawannya, tetapi juga merawat mereka yang setiap hari mencerdaskan kehidupan bangsa.

Kesimpulan: Momentum untuk Bersikap

Hari Guru Nasional bukan sekadar hari seremonial, tetapi momentum untuk menegaskan kembali bahwa guru adalah arsitek masa depan Indonesia. Bila negara benar-benar ingin membangun sumber daya manusia unggul, mulailah dari mereka. Berikan penghargaan yang setimpal, berikan kesejahteraan yang layak, dan hadirkan kebijakan yang melindungi martabat mereka.

Karena sejatinya, tidak ada pembangunan yang lebih strategis daripada memastikan para guru dapat mengajar dengan tenang, hidup dengan layak, dan dihormati sebagaimana mestinya.

Guru telah lama berjuang untuk bangsa ini. Kini saatnya bangsa ini berjuang untuk guru

Penulis: Muh Imran, S.Sos (PLT Ketua Umum PW KAMMI Sulawesi Selatan)